なぎの学園　花畑幼稚園・花畑ナーサリー　リクルート

生田：この動画を最初に見た時はどう思いましたか？

星本：「泣いている子どもをほったらかすの！？」

最初にこの映像を見た時に思った感想です(笑)

湯川：この動画の子どもは、私の子どもなんですが一見、優しく声を掛けて手を添えて靴下をはかせてあげる先生の方が良い先生のように見えますよね。

普通なら、手出しする人の方が多いと思いますが泣いているように見えて、実際は泣いてないんですよ(笑)

生田：幼い子どもは自分の気持ちを言葉で表現できないから泣くという手段をとっていますが自分でやりたいけど、出来ないから泣くんですよね。
だから、ほったらすのではなくあえて「見守る」んです。

湯川：出来るようになるには、時間が必要です。
繰り返し、何度も挑戦していくんです。
経験値を増やすために。

児島：ここで大人が先回りしてやってしまうことで、子どもは自分からやろうとしなくなります。
但し、その子どもの置かれている状況によって、どうするべきなのかは変わってきます。
例えば、下に兄弟が生まれたばかりで十分に甘えられていない場合の時に普段は出来るのに「やって欲しい」ということがありますよね。
その時はやってあげます。甘えたい気持ちを満たすことの方が重要だからですよね。
今回のケースは、自分でやりたいのに出来なくて、悔しくて泣いているケース。
自分で頑張ってやろうとしている時は、手出し口出し無用。

湯川：「見守る」と放置は違いますし、本当にわかっていないとできませんよね。
うちでは研修で「成長とは『葛藤』を乗り越えること」
それを家庭としっかり共有していること
これを前提に手を出すべきか、見守るべきかを考えるようにしてますね。

星本：子どもによってどう対応するのか、しかも同じ子どもでも家庭環境の変化等で対応の仕方が変わるということが学べました。 以前は小規模の保育園で働いていて、不満というわけではなかったのですが、より成長したいという思いがどんどん強くなっている自分に気付き、転職したんですが保育だけじゃなく、社会人として仕事を考える先生たちの働き方にも魅力を感じました。

生田： 子どもの為に、これを保護者に伝えていかないといけないからですね。
社会人として物を申せるように自分たちを向上させることが課題。だから、専門性をあげる為に日々の終礼や研修を通して学び続けていきたいと思っています。

児島：幼稚園教諭や保育士の社会的地位って正直、勉強しなくてもなれる、子どもと遊ぶことが仕事と下に見られがちじゃないですか。
だから、専門性を磨き社会人としての考え方や働き方を身に着けています。

湯川：人間の人格形成で最も重要な幼少期に、携わる仕事をしている。
しつけは親が行う、だからこそ子どもたちのために保護者に伝えていかなければいけない。
私たちはその努力を惜しまない保育士、幼稚園教諭でありたいと思っています。
また、自身が親になり、自分の子どもには本当に良いと思う園じゃなければ預けたいと思いませんから。
そこで働く先生として、本当の自信をつけて行きたいと思っています。

星本：日頃の保育の中で、なかなか活動に入れない子どもがいて原因を探っていくうちに就寝時間が遅く、朝もなかなか起きられない。
また、自分からやってみようとしない子どもがいて保護者の方が手を出し過ぎ、先回りしすぎることが原因だとわかる。
家庭環境がわからなければ、子どもを叱ってしまうことも考えられますよね。
「どうして、がんばれないの？」と。
子どもだけを見ていたら、間違った保育になっていたし、他園では気付けなかったかもしれない。
園と保護者の方が同じ考えで、子どもに接していかないといけないことがわかりました。
私は、子どもの為に家庭に伝えていきたいと思います。